✨ TÍTOL DEL PROJECTE: “Viatgem a l’Edat Mitjana”

Recorregut interactiu per comprendre com era la vida en aquesta època a través d’activitats, reptes i creació de continguts.

👩‍🏫 ETAPA EDUCATIVA: Educació Primària — 3r cicle (Nivell recomanat: 6é de Primària)

🎯 OBJECTIUS DIDÀCTICS:

• Comprendre les principals característiques de l’edat mitjana.
• Reconéixer les diferents classes socials i rols de la societat feudal.
• Identificar els elements i funcions dels castells, les ciutats medievals i els camps.
• Conéixer les principals formes d’art medieval (romànic i gòtic).
• Analitzar els conflictes de l’època i el paper dels cavallers.
• Desenrotllar la capacitat d’investigació, expressió escrita i creativa.
• Elaborar un projecte final que integre tot l’aprés de forma personalitzada i significativa.
• Fomentar el treball cooperatiu i l’autonomia de l’alumnat.

📚 ÀREES IMPLICADES

• Ciències socials
• Llengua i literatura (valencià/castellà)
• Educació artística
• Competència digital

🕒 TEMPORALITZACIÓ ORIENTATIVA

El projecte complet està pensat per a una duració de 4-5 setmanes, dedicant-hi 2-3 sessions setmanals d’uns 60-90 minuts.

👨‍👩‍👧‍👦 TIPUS DE METODOLOGIA

• Aprenentatge per projectes
• Treball cooperatiu i individual
• Ús de recursos digitals interactius
• Enfocament competencial
• Creació de continguts per part de l’alumnat

🧠 ADAPTACIÓ AMB DUA (Disseny Universal per a l’Aprenentatge)

• Continguts accessibles amb text i àudio.
• Activitats variades per expressar els coneixements: escrits, visuals, digitals, manuals…
• Diferents nivells de suport i ajuda visual.
• Estructures clares amb guions, fitxes i exemples.
• Possibilitat d’adaptar el ritme i format de lliurament de tasques.

🎯 COMPETÈNCIES DIGITALS TREBALLADES

• Cerca, selecció i organització d’informació.
• Ús d’eines digitals com Canva, edició de text, creació de presentacions i recursos visuals.
• Creació de continguts multimèdia (mapes, còmics, vídeos, flashcards…).
• Comunicació i presentació digital.

🧪 INSTRUMENTS I CRITERIS D’AVALUACIÓ

• Rúbriques específiques per a cada tipus d’activitat (incloses en el recurs).
• Observació directa del treball en equip i l’autonomia.
• Autoavaluació i coavaluació en el projecte final.
• Valoració del procés creatiu i del coneixement històric adquirit.

🛠️ FACILITATS I RECURSOS DEL CENTRE

• Aules amb connexió a internet i pissarra digital
• Dispositius (tauletes, portàtils o ordinadors compartits).
• Accés a Canva Educació i programari lliure (exelearning, PDF, Word, etc.).
• Impresora 3D

🚧 POSSIBLES DIFICULTATS

• Diferent nivell de competència digital entre l’alumnat.
• Connexió inestable o manca de dispositius individuals (es pot treballar en parelles).
• Necessitat d’acompanyament puntual per a ús d’eines com Canva o recerques guiades.

✅ REFLEXIÓ FINAL

Aquest recurs ha permés crear un entorn d’aprenentatge actiu, motivador i significatiu, on l’alumnat ha pogut conéixer l’edat mitjana d’una forma vivencial i transversal. S’han promogut valors com el treball en equip, la curiositat històrica i la creativitat. El projecte final ha posat en valor tot el camí recorregut.

Aquest recurs digital sorgeix com una proposta d’aprenentatge interdisciplinària i competencial per apropar l’alumnat de 6é de Primària al coneixement històric de l’Edat Mitjana. Partint de la curiositat i l’interés que genera aquesta època —plena de castells, cavallers, ciutats emmurallades i llegendes—, es planteja una seqüència d’activitats que combinen la recerca, la reflexió, la creativitat i l’ús de les tecnologies digitals.

L’objectiu principal és que l’alumnat entenga els trets més significatius d’aquest període històric i puga comparar-los amb el present. A través de textos adaptats, activitats interactives i reptes diversos, els xiquets i xiquetes desenvolupen les seues competències lingüístiques, digitals, artístiques i socials.

La proposta està estructurada en set apartats temàtics que aborden des de l’organització social fins a l’art medieval, passant per la vida rural, els oficis a les ciutats, els conflictes bèl·lics o el simbolisme del cavaller. Cada bloc inclou activitats de comprensió, creació, investigació i expressió que fomenten una mirada crítica, activa i participativa envers la història.

La metodologia utilitzada es basa en l’aprenentatge per projectes, el treball cooperatiu i el disseny universal per a l’aprenentatge (DUA), permetent així atendre la diversitat i promoure la inclusió. Es combina el treball individual i en petit grup amb moments de posada en comú i autoavaluació.

Finalment, l’activitat culmina amb un projecte final que recull i sintetitza els coneixements adquirits de forma lliure i creativa, donant lloc a un producte original (joc, còmic, presentació, pòster digital, vídeo, etc.) que l’alumnat pot compartir amb la resta de la comunitat educativa.

Aquest recurs pretén, doncs, ser una eina didàctica potent, motivadora i alineada amb els objectius curriculars, alhora que fomenta l’autonomia, la cooperació i la competència digital de l’alumnat.